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校外线上培训该套上一个监管“笼头”

时间:2019-07-18 05:23  作者:admin  来源:未知  查看:  
内容摘要:一些网上教师,自己还在学校上课,规范校外线上培训,尤其要厘清这方面的关系,严格学校教育纪律,不能让在校教师热衷于网上辅导。 近年来,处于野蛮生长的校外线上培训成为一个焦点问题。如何让这个新兴服务市场走向规范而有序?近日,教育部等六部门《关于...

  一些网上教师,自己还在学校上课,规范校外线上培训,尤其要厘清这方面的关系,严格学校教育纪律,不能让在校教师热衷于网上辅导。

  近年来,处于“野蛮生长”的校外线上培训成为一个焦点问题。如何让这个新兴服务市场走向规范而有序?近日,教育部等六部门《关于规范校外线上培训的实施意见》出台,就进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训提出明确要求,如培训时间不得晚于21:00,不得非法出售培训对象信息等划出了“红线”。此举的后续效应同样值得关注。

  不可否认,校外线上培训作为一种新的教育培训形式,对于部分有指导需求的学生来说,确实能发挥一定的作用。但是,这种校外线上培训客观上也存在不少问题,如师资缺少资格证书、培训时间过长、作业布置过多等,都必须加以认真对待和切实整改,否则只会给学生带来更多负面影响,更不利于他们的健康成长。

  教育是一个具有明显公益性和开放性的服务行业,在市场经济环境下,不能强调“开放性”而忽视“公益性”。校外线上培训固然能满足部分学生需求,但也要看到对学校教育可能带来的“负影响”。实际上,一些网上教师,自己还在学校上课,如果将过多精力投放在“线上”,那就势必会影响到“线下”教育质量。因此,规范校外线上培训,尤其要厘清这方面的关系,严格学校教育纪律,不能让在校教师热衷于网上辅导。

  营造一个良好的教育生态,应是政府相关部门的主要职责,落实此项“新政”,关键要能收到实效。“网课新规”的实施,就要求各地统筹校外线下和线上培训规范治理工作,在当地党委和政府的领导下建立教育部门牵头、有关部门参与的工作机制,制订详细的工作方案和应急预案。同时,要加强公共服务,强化问责考核,确保各项目标落实到位。可见,只有让校外线上培训纳入规范轨道,实行严格监管,才能发挥出其应有的作用。